福建教育系统热议党的二十届三中全会精神（三）-8846威尼斯

　　中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议，于2024年7月15日至18日在北京举行。全会高度评价新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就，研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。我省教育系统干部师生密切关注二十届三中全会的召开，第一时间认真学习《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》，深入学习领会全会精神，紧密结合工作、学习实际，分享学习体会，反响热烈。

　　林进川 厦门理工学院党委书记

　　我们要把学习贯彻全会精神作为重大政治任务，引导广大师生把思想和行动统一到全会精神和党中央重大决策部署上来，深刻领会教育、科技、人才在中国式现代化中的基础性、战略性支撑作用，全面深化学校教育事业综合改革，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革创新，以改革的精神激发动力，以改革的智慧破解难题，奋力推进一流应用型大学建设再上新台阶；要紧密对接福建和厦门经济社会发展需要，积极促进教育链与人才链、产业链、创新链深度融合，努力发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势，助力发展新质生产力，不断提升人才培养质量、科技创新能力和服务社会水平，全面推进学校各项事业内涵式高质量发展。

　　凌启淡 福建江夏学院校长

　　我们要深入贯彻教育、科技、人才“三位一体”战略部署，统筹推进教育科技人才体制机制一体化综合改革。要充分认识用好改革关键一招的重大意义，全面做好学校深化改革各项工作，破除深层次体制机制障碍，进一步提升校（院）治理能力和治理体系现代化水平。要牢牢把握高质量发展这一硬道理，围绕服务发展新质生产力，不断提高人才培养质量，提升服务国家和区域社会经济发展能力，为中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。

　　叶世满 闽江学院党委书记

　　闽江学院党委将深入学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，持续贯彻落实习近平总书记对闽江学院的重要讲话重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，落实教育、科技、人才一体推进战略部署，全面深化改革，坚持守正创新，实施错位发展、内涵发展、特色发展、开放发展，以改革的精神激发动力，以改革的智慧破解难题，以改革的信心凝聚合力，加快推进一流应用型大学建设，为奋力谱写中国式现代化福建篇章、福州实践贡献新的智慧和力量。

　　钟发亮 龙岩学院党委书记

　　作为应用型本科高校，龙岩学院将把深入学习贯彻党的二十届三中全会精神作为当前和今后的重要政治任务，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，更加积极融入和服务海峡两岸融合发展示范区和闽西革命老区高质量发展示范区建设，深化“根植红土、致力应用、彰显特色、服务发展”的办学理念，锚定地方产业发展需求实施教育科技人才一体化，发挥高质量党建的引领作用，在人才培养方式、科研创新体制、人才人事政策、开放合作模式、资源保障机制、大学治理体系等关键环节持续改革攻坚，构建面向区域经济社会发展需求的应用型人才培养新格局，在全面深化综合改革中奋力走出一条一流应用型大学建设的新路。

　　庄祥生 武夷学院党委书记

　　学校党委将把学习好贯彻好党的二十届三中全会精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，坚定不移深学细悟笃行习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，坚持和加强党对学校工作的全面领导，落实好立德树人根本任务，把改革精神、改革思维、改革方法贯穿办学治校全过程各方面，系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，持续深化新时代教育评价改革，着力强化有组织的人才培养、科技创新和社会服务，奋力建设特色鲜明的一流应用型大学，在培育和发展新质生产力、服务教育强省和中国式现代化建设中作出武夷学院新贡献。

　　徐国庆 厦门医学院党委书记

　　厦门医学院将把学习好贯彻好全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，把深入学习领会全会精神与学习领会习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断结合起来，坚持和加强党对学校工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚定不移地向着学校第一次党代会提出的目标迈进，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

　　刘殊芳 泉州市委教育工委书记、泉州市教育局局长

　　党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。泉州教育将全面贯彻落实党的二十届三中全会精神，积极融入教育强国建设大局，传承弘扬、创新发展“晋江经验”，以“两项创建”工作为契机，完善立德树人机制，推动全国校家社协同育人实验区建设工作，推进党性铸魂“长程培养计划”；分类推进高校改革，聚焦重点战略需求与科技发展态势，动态调整高校学科设置，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革；加快“双新”背景下课堂教学改革，加强科学教育，强化核心素养，建设高质量教育体系；着眼拔尖创新人才培养，深入开展基础教育“强师惠才”计划，深化教育领域人事制度改革，完善保障激励机制，建设高素质专业化教师队；优化区域教育资源配置，数字赋能，用好“5g 专递课堂”，持续扩大优质教育资源覆盖面和受益面，努力办好人民满意的教育。

　　颜隆忠 福建师范大学学工部（处）部长

　　作为高校学生思想政治教育工作者，我们要始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命，自觉把推进中国式现代化的使命任务转化为推动思想政治工作质量提升的强大动力，以立德树人为根本，以服务学生成长成才为导向，以高质量思想政治教育发展为航标，推动二十届三中全会精神在校园里落地生根、开花结果。要始终发扬改革创新精神，全面深化“三全育人”综合改革，以精准思政、智慧思政为抓手，为学生卓越发展和成长成才提质赋能，努力培养更多堪当强国建设、民族复兴大任的时代新人。

　　李子蓉 泉州师范学院资源与环境科学学院院长

　　站在新的历史起点上，党的二十届三中全会将开启又一次新的伟大变革。作为高校二级学院的负责人，在建设一流应用型大学的实践中，要深入推进产教融合、科教融合、专业交叉融合，将各专业人才培养方向紧紧地围绕经济社会发展重大需求，尤其是加强区域急需人才的培养，着力培养高阶思维、创新思维，鼓励青年教师利用新技术、新手段、新方法重塑各学科核心课程，以课程改革带动高等教育全面深化改革，着力培养更多高素质应用型人才，充分释放青年教师的科研活力，以高质量教师队伍建设支撑创新人才培养，为一流应用型大学建设奠定基础，为全面建设社会主义现代化国家提供强有力的人才和技术支撑。

　　陈峰 宁德师范学院科研处处长

　　党的二十届三中全会提出，要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。作为科技工作者和科研管理者，下一步要深化科技管理体制改革，统筹各类创新平台、中心、团队建设，加强创新资源统筹和力量组织，提高科技创新组织化协同化程度。要深化科研经费分配和管理使用机制改革，赋予科研人员更大自主权，提升科技创新投入效能。要进一步优化以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，完善科技奖励、收入分配、成果赋权等激励制度。要进一步加强科技创新，推动产业创业，强化产学研合作，为企业提供更加精准的指导和服务，加速推进科技成果转化应用。

　　石思沅 闽江学院国际数字经济学院辅导员

　　作为新时代的年轻教师，特别是高校辅导员，应当始终贯彻党的号召和要求，高扬立德树人主旋律，始终扛稳“为党育人、为国育才”使命，坚持不懈抓好马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。将“三全育人”“五育并举”教育理念融入教育教学实践中，使教育选择更多样，学生成长道路更宽广。为党育人、为国育才，努力做铸魂育人、业务精湛的“四有”好老师，争做新时代的“燃灯人”。

　　欧阳玲 厦门双十中学党委书记

　　作为扎根教育领域30多年的一线教师，可以预期的是，通过一系列改革措施和政策引导，从学前到高等教育，从科学研究到人才培养，各项改革措施均旨在推动教育公平、提高教育质量，并为中国式现代化建设培养所需的专业人才。随着这些改革的深入实施，中国的教育将在未来取得更大的成就。

　　王守琼 厦门第二中学党委书记、校长

　　党的二十届三中全会让我们看到了国家对于教育的高度重视和坚定决心。未来，我将结合学校的实际情况，将全会精神落实到具体工作中。深化改革，优化教育模式，提高教学质量，关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。持续推进“大中小学思政教育一体化”，持续推动全体教师把新时代党的创新理论贯穿学生成长全过程，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

　　赵丽萍 集美工业学校党委书记、校长

　　加快推进教育现代化，建设教育强国，并以此推进中国式现代化是教育的时代责任。在此背景下，“推进中国式现代化，职教何为？”是我们需要深入思考的重大课题。作为福建省“双高计划”建设单位，我们要把学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，凝聚全校师生的智慧和力量，深入推进职普融通、产教融合、科教融汇，在人才培养、专业建设、社会服务、嘉庚文化传承、国际交流与合作等方面形成合力，用实际行动为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才，为中国式现代化注入强劲的职教动力。